| 1. Hoạt động: Khởi động : (2-3’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. - Nói tên chủ đề đang học. - Nhận xét. 2. Hoạt động: Tổ chức hoạt động Vận dụng-Sáng tạo a. Đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu. Sáng tạo thêm lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học (8-10’) - Giới thiệu bài - GV cho HS nghe từ 1 đến 2 lượt.
- HS tự gõ từ 2 đến 3 lần hình tiết tấu và kết hợp đọc lời.
- GV khuyến khích HS nhận xét về tiết tấu cũng như lời ca - GV đàm thoại gợi mở và khích lệ HS sáng tạo tên các nhạc cụ đã học/ đã biết nối tiếp vào lời như nhạc cụ Trống con, thanh phách, traiengo... - HS nghĩ thêm các lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. VD:
- GV khuyến khích HS tự điều chỉnh và đọc kết hợp gõ nhanh, chậm theo hiệu lệnh củabạn điều khiển. - Nhận xét, sửa sai nếu HS gõ đệm chưa đều.
- Gọi HS lên thực hiện
- GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. - GV nhận xét và khen ngợi những nhóm,cá nhân thực hiện tốt, có những sáng tạo độc đáo. b. Thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan bằng cách tạo ra âm ngân vang, âm ngắt theo hình tiết tấu (8-10’) - GV giao nhiệm vụ cho nhóm 1 sử dụng nhạc cụ Traiengo, nhóm 2 Song loan. Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận và thống nhất cách chơi của nhóm mình theo gợi ý sau: Gõ vang ngắt sau hình nốt đen.
- HS vận dụng thêm các hình tiết tấu đã học, vận dụng cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau trên cùng nhạc cụ gõ đã học để triển khai hoạt động này. - HS trình bày theo nhóm, cặp đôi. - GV cho HS tự nhận xét. HS nhận xét bạn. - GV nhận xét và khen ngợi những nhóm,cá nhân thực hiện tốt. c. Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ (8-10’) - HS luyện tập gõ theo hình tiết tấu với các hình thức: tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân.
- 4 nhóm quan sát, đọc lời ca và gõ theo từng dòng kết hợp với gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu từ 2 đến 3 lần, - Nhận xét, sửa sai nếu HS gõ đệm chưa đều.
- Gọi HS lên thực hiện
- 4 nhóm kết hợp gõ nhạc cụ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơcùng với nhạc beat gõ nhịp nhàng để thể hiện đúng tính chất của bài hát.
- Các nhóm chia sẻ và giao lưu cảm xúc khi hát cùng nhóm. 3. Củng cố: (1 – 2’) - Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS chia sẻ ý kiến và tự đánh giá sau khi tham gia các hoạt động của chủ đề. - GV đánh giá, khen ngợi động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, khuyến khích HS về nhà luyện tập hát và gõ đệm nhạc cụ cho người thân cùng nghe. | - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo - Chủ đề 6: Đẹp mãi tuổi thơ. - Lắng nghe - Lắng nghe - Nghe, cảm nhận. - Thực hiện - Nhận xét - Thực hiện - Dựa vào VD nghĩ thêm lời ca mới áp dụng vào tiết tấu. - Thực hiện với tốc độ khác nhau - Lắng nghe - Thực hiện - Nhận xét bạn, nhóm bạn, tự nhận xét. - Lắng nghe - Thảo luận và lần lượt thực hiện - Thực hiện theo yêu cầu GV. - Thực hiện - Nhận xét bạn, nhóm bạn, tự nhận xét. - Lắng nghe - Thực hiện - 4 nhóm thực hiện tiết tấu. - Lắng nghe - Thực hiện - 4 nhóm thực hiện vào bài - Chia sẻ khi thực hành song. - Chia sẻ, lắng nghe, thực hiện - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. |